Différences pour Programme de l'atelier

changed:
-
Bonjour,

Voici une proposition de programme.
Elle cherche à s'inscrire dans les orientations de voter y.

Il est important que tous s'expriment rapidement.

Programme de l'atelier Pédagogie de la Citoyenneté.<br>
<br>
1) Constat<br>
<br>
<p>Aujourd’hui de nombreux citoyens ne voient pas ce qu’ils peuvent
faire pour exercer leur citoyenneté ou ce que les institutions peuvent
faire ! Notre système éducatif participe à cet individualisme et au
maintien d’un dispositif de sélection prématuré (fondé sur un modèle
unique de connaissances universitaires) avec une forme de consensus
inconscient de tous y compris des gens de gauche. Il semble donc
prioritaire de travailler pour rendre le monde compréhensible et rendre
possible une citoyenneté active pour l’ensemble des citoyens.</p>
2) Notre proposition<br>
<ul>
  <li>Objectifs :</li>
  <ul>
    <li>Redonner conscience au citoyen de son propre pouvoir et l’inciter à participer aux décisions de cette vie en commun.</li>
    <li>Introduire de la pédagogie dans le débat public.</li>
    <li>Remettre en cause notre système d’éducation (obligatoire)pour
donner la priorité à l’apprentissage du “vivre ensemble“ pour préparer
à la citoyenneté, tout en assurant l’acquisition des outils du savoir
(Savoir faire et savoir être).</li>
  </ul>
</ul>
<ul>
  <li>Méthodes :</li>
  <ul>
    <li>Par le biais de questions simples et ouvertes, interroger aussi
bien les simples citoyens, que les responsables politiques, syndicaux
ou les associations.</li>
  </ul>
  <ul>
    <li>Peu à peu en tirer les éléments d’un débat.</li>
    <li>Pour cela utiliser plusieurs vecteurs :</li>
    <li>Celui d’un atelier permettant la création d’une liste de questions.</li>
    <li>Celui d’un forum ouvert à tous de façon simultanée sur le site
de votez Y mais aussi d’autres sites qui souhaiterais participer à
cette opération (1)<br>
    </li>
    <li>L’organisation de débats délocalisés en commun avec des mouvements ou associations existants</li>
  </ul>
</ul>
<ul>
  <li>Méthode pratique :</li>
</ul>
<blockquote>Susciter les réponses sous trois aspects :<br>
  <blockquote>
    <ul>
      <li>Quel est le constat que je fais du fait signalé ?</li>
      <li>En quoi suis-je personnellement impliqué ?</li>
      <li>Quel rôle peuvent jouer les institutions ?</li>
    </ul>
  </blockquote>
</blockquote>
<ul>
  <li>Programme :</li>
  <ul>
    <li>Dans un premier temps traduire cette approche de la Pédagogie de la citoyenneté en questions aux responsables politiques. <br>
    </li>
    <li>Élargir le débat à l’éducation et à la façon dont pourrait se
faire cet apprentissage à l’école. (Là aussi le traduire en questions
aux responsables politiques)</li>
    <li>Traduire aussi cette approche en expérimentations dans un cadre de protocole de suivi</li>
  </ul>
</ul>
(1) Cela suppose une certaine technique d’échanges et de communication entre sites suivant un rythme de mise à jour à préciser.